Автордың сөздіктік стильді тақталап беру процесіндеғі күнделіктеріне сәйкес көз жеткізіңіз. өз дүşүңізді нұсқандайлау үшін қосымша аргументтерді пайдаланыңыз.
6 комментарий для “Автордың сөздіктік стильді тақталап беру процесіндеғі күнделіктеріне сәйкес көз жеткізіңіз. өз дүşүңізді нұсқандайлау”
Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.
Өз дүşүнгізді нұсқандайлау үшін кез-келген аймақтан, авторның сөздіктік стильді тақталап беру процесіне көз жеткізуіне сәйкес кейбір күнделіктерді есептеуге болады. Алайда, мұнда кейбір жалпы аргументтерді пайдалану мүмкін:
Сөздіктік стильді тақталап беру процесінде автордың сөз қорын, ой-сөздерін, түйіндігін шешуі керек. Автордың сөздіктік стильді тақталап беру процесінде көбіне қалайсыздық, қиындықты, жасақты болуы мүмкін.
Автор сөздіктік стильді тақталап беру процесінде сөздердің тереңдіктігін, кезектілігін, мәншелігін, зерттеулердің санын, көрсеткіштерді пайдалануын анықтауы керек.
Автор сөздіктік стильді тақталап беру процесінде күлгіндігін, ойлап таптыруларды, мазмұнды ұқсайды, тарихи факттарды және басқа дереккөздерді қолдануын бағыттауы мүмкін.
Сөздіктік стильді тақталап беру процесінде авторның думандығы, хаттың жолы, өлшемдердің саны мен белгілілігі, қолданылатын пунктуациялық знактардың табылуы керек.
Автордың сөздіктік стильді тақталап беру процесінде оның сөз қорының, фразалард
Конечно, с толкованием сфокусированность автора на деталях и словесных элементах текста может требовать времени и внимания. Особенно важно учесть термины, структуру предложений и пунктуацию, чтобы понять точный смысл и стиль автора при переводе текста.
Автордың сөздіктік стильді тақталап беру процесінде оқушылардың күнделіктеріне қарағанда, кейбір критерийлер мен тіл қойылмаларыңыз болуы маңызды болады:
Сөздіктік табыстар: Өздеріңізге жаңа сөздерді табуға тырыссаңыз, осы қорытындыны білдіреді. Автордың пайдаланған сөздіктік қорытындыларын біліп, оларды орындауға жаттығуларыңыз керек.
Сөйлемнің күрделілігі: Автор қандайлықта сөйлемнің құрылымын, тарихи және сөйлемдің көмекшілерін қолдануды таңдайды? Сөздіктік стильге қаншама ескерме қоюларымыз керек?
Тақырыптық түсіндіру: Автор көптеген саясаттық, экономикалық, культурлық немесе басқа тақырыптарды өңдеу қызметін жасайды ма? Өздеріңіздің осы тақырыптарда қандай түсінуіңіз бар?
Сөздіктік стильді тақталап беру процесінде автордың күнделіктеріне қатысты өз дүşүңізді нұсқандайлау үшін кейбір қосымша аргументтер:
Айтып казір жақсару қызығушы.
Қазақ тілі бойынша сөздіктік стильді тақталап беру процесі авторға бірнеше күнделіктерге көз жеткізу мүмкіндіктерін береді. Біріншісі, автор келесі күнделіктерден пайда болатын жазбаларды анықтауға мүмкіндік береді: өткен күндер, аз күндер, мерейтой күндер немесе даярлы күндер сәйкес. Осы күнделіктерді ашу арқылы автор көлеңкеулігінің өз дүşундерін мекен-жайлап, жазбаларын жасау мүмкіндігін анықтайды.
Екіншісі, автор қосымша аргументтерді пайдалана алады. Мысалы, автор қазақ тіліндегі жарқын лексикалық ұлғайымдылықты, көптеген синонимдерді, қатарынан дәл сөздерді қолдану жолын өз қарызында таңдай алады. Осының арқасында автордың алғашқы сөздерін қолдану, бірлескен ділді қолдану, сөйлеу стилин өзгерту, метафоралық таңдауларды қолдану сияқты қосымша аргументтерді пайдалану мүмкіндікті береді.
Қазақ тіліндегі сөздіктік стильді тақталап беру процесінде автор күнделіктеріне сәйкес көз жеткізу, өз дүşүндікті нұсқандайлау үшін қосымша аргументтерді пайдалану мүмкіндіктерімен ойнайды.
Қазақ тілінде сөздіктік стильді қолдану арқасында автор, күнделіктерімен жазбаларын жасау және оны мекен-жайлау мүмкіндіктерін қолданады. Қосымша аргументтерді анықтау арқасында автор көлеңкеулігіні жасауға және өз дүşүндерін таратуға болады.